CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PRIMER CICLO.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
  • Participa activamente en situaciones cotidianas de comunicación oral, respetando las normas que regulan el intercambio comunicativo.
  • Comprende el sentido de mensajes orales sencillos, reconociendo las relaciones básicas de sus elementos (relaciones temporales, lógicas, espaciales...).
  • Produce mensajes orales ajustados a distintas intenciones comunicativas (expresa opiniones y gustos, informa, describe, narra...).
  • Lee expresivamente, recita y dramatiza textos con la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados.
  • Utiliza sus conocimientos sobre la lengua escrita para descifrar textos escritos de la vida cotidiana (cuentos, notas, señales, instrucciones...), mostrando interés por comprender esos textos.
  • Capta el sentido general de un texto escrito, reconoce detalles concretos de su contenido y extrae información básica de textos.
  • Escribe textos sencillos atendiendo a la organización del contenido, controlando la escritura mecánica (trazo, direccionalidad, …) y aplicando las normas básicas de la ortografía castellana.
  • Identifica y produce conceptos gramaticales elementales.
  • Interpreta el lenguaje no verbal.
  • Participa activamente en juegos y actividades colectivas, integrándose en el grupo de compañeros.
  • Muestra interés por el aprendizaje de la lectura y de la escritura.
MATEMÁTICAS

  • Resuelve problemas sencillos relacionados con objetos, hechos y situaciones de la vida cotidiana, seleccionando las operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
  • Cuenta, lee y escribe números hasta el 999, utilizando el conocimiento sobre el valor que indica la posición de las cifras y distinguiendo las unidades, las decenas y las centenas.
  • Lee y escribe los números ordinales hasta el noveno y los números romanos más sencillos.
  • Realiza estimaciones y mediciones eligiendo, entre las unidades (longitud, masa, capacidad y tiempo) y los instrumentos de medida más usuales, los que se ajusten mejor a la magnitud que queremos medir.
  • Reconoce las monedas de céntimos de euro y de 1 y 2 euros y resolver problemas sencillos de compra.
  • Identifica líneas rectas y curvas; y poligonales abiertas y cerradas.
  • Reconoce en el entorno objetos y espacios de formas rectangulares, cuadradas, triangulares y circulares.
  • Reconoce en el entorno objetos y espacios de formas cúbicas piramidales, cilíndricas, cónicas y esféricas.
  • Sabe orientarse y situarse, tomándose a sí mismo como referencia, en relación con los demás, en relación con objetos y en relación con puntos estratégicos del entorno, utilizando las posiciones relativas.
  • Recoge datos poco numerosos a partir de hechos o situaciones del entorno, contarlos, ordenarlos y expresarlos gráficamente.
  • Incorpora a los hábitos de trabajo los modos propios de la actividad matemática, tales como la presentación clara y ordenada de los trabajos, la curiosidad por conocer relaciones, la colaboración con los demás y el reconocimiento de la utilidad de las matemáticas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.

  • Realiza observaciones, siguiendo un guión previamente elaborado, y utilizando los diferentes sentidos, para describir las características observables que se manifiestan de forma regular en los elementos de su entorno físico y social.
  • Usa adecuadamente las nociones temporales que expresan duración, sucesión y simultaneidad (ayer, hoy, mañana, antes de, después de, mientras, al mismo tiempo que) para situar en la línea del tiempo los hechos y transformaciones relacionados con su experiencia personal.
  • Usa adecuadamente las nociones espaciales (arriba-abajo, delante-detrás, encima-debajo, izquierda-derecha, dentro-fuera, cerca-lejos) para describir, localizar y relacionar su situación en el espacio y la de los objetos que hay en él. Aplicando lo aprendido en la interpretación de planos, mapas, señales de tráfico, banderas, …
  • Conoce cómo es su cuerpo, cómo cambia y cómo debe cuidarlo, practicando hábitos elementales de alimentación, posturas correctas, higiene y descanso que favorecen la salud.
  • Aplica los criterios que permiten diferenciar entre seres vivos y no vivos.
  • Clasifica los animales identificando cómo son sus cuerpos, sus formas de desplazamiento y tipos de reproducción.
  • Identifica las partes de una planta y reconocer las diferencias entre ellas.
  • Identifica elementos y formas de los paisajes naturales y transformados.
  • Comprende la importancia de respetar y proteger la naturaleza.
  • Describe y valora los trabajos o profesiones más habituales del sector agrario, industrial y servicios.
  • Identificar los materiales más utilizados en su vida diaria, sus propiedades y sus cambios de estado.
  • Conoce las principales formas de energía de uso doméstico y sus transformaciones.
  • Reconoce y clasifica medios de comunicación y de transporte.
  • Realiza con soltura, empleando los materiales y las herramientas adecuadas, las operaciones de cortar, coser, perforar, enroscar, desenroscar, pegar y plegar para explorar, manipular y construir objetos.
  • Se integra y desenvuelve con naturalidad en distintos grupos sociales (familia, escuela), conoce los rasgos culturales de su grupo y participa en actividades con actitud favorable al diálogo y la cooperación, valorando las tradiciones y costumbres de otros colectivos.